A Fotografia como Fonte Histórica e de Memória
Nesta seção, reunimos diferentes experiências que utilizam a fotografia como recurso para o estudo da história local e da memória coletiva. O conteúdo inclui:
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Uma monografia com leitura do bairro a partir de fotografias de álbuns familiares;
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Produções do PDE ( Programa de Desenvolvimento Educacional, do Governo do Estado do Paraná) com propostas de uso da fotografia em sala de aula e relatos de experiências pedagógicas com análise de imagens;
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Um projeto escolar que articula futebol e memória por meio de fotografias.
Esses materiais mostram como a fotografia pode ser explorada como fonte histórica e instrumento de sensibilização e pesquisa no ambiente escolar.
As Fotografias de Álbuns Familiares como Fonte Histórica
As fotografias são mais do que registros visuais: elas guardam afetos, histórias e memórias de pessoas e lugares. Em projetos de História Local, destacam-se especialmente as fotografias de álbuns familiares, que já são, por si só, verdadeiros arquivos. As mulheres são guardiãs da história da família, responsáveis por preservar documentos e fotografias que mantêm viva a memória coletiva, como observou a pesquisadora Miriam Lifchitz Moreira Leite.
Utilizar fotos antigas permite observar mudanças ao longo do tempo, reconhecer rostos, valores, tradições e costumes, bem como espaços e momentos que marcaram a vida de uma comunidade.
Levado por êste sentimento
nobre e puro de ter sempre
no coração e na memória as
lembranças dos queridos amigos,
organizei este álbum para que no
futuro você possa reproduzir na memória
Ana Luiza
sua mãe.
a imagem de tua infância.
(Dedicatória do álbum de fotografia para Ana Luiza)
Bairro Alto: um Olhar Fotográfico — Memória Local e Leitura de Imagens
A monografia Bairro Alto: um Olhar Fotográfico, foi elaborada como trabalho de conclusão do curso de especialização História da Arte do século XX, da Faculdade de Música e Belas Artes do Paraná, no ano de 2004. Trata-se de uma leitura de 82 fotografias do Bairro Alto, datadas das décadas de 1960,1970 e 1980, que revelam aspectos sociais e culturais da comunidade. As imagens, provenientes de álbuns de família, trazidas por alunos, haviam sido utilizadas anteriormente em atividades pedagógicas. É um material de memória local e que também apresenta metodologias de leitura de imagens, referenciadas ao longo trabalho. Por questões legais e éticas, algumas fotografias foram retiradas, seja por falta de autorização dos colaboradores, seja pela impossibilidade de localizá-los para consentimento de publicação. No entanto, a ausência dessas imagens não compromete a compreensão do texto. O trabalho também inclui uma metodologia para o empréstimo e controle das fotografias utilizadas em contextos de pesquisa e ensino, valorizando o cuidado com os acervos pessoais.
Conheça Bairro Alto: Um Olhar Fotográfico
Metodologias e Sugestões de Usos da Fotografia na História
O OAC (Objeto de Aprendizagem Colaborativo) é um material desenvolvido especialmente para professores, contendo propostas metodológicas para o uso de imagens em sala de aula. O foco está na interpretação visual e na pesquisa histórica com fotografia como fonte documental. O material oferece sugestões de atividades, indicações bibliográficas e textos de apoio, visando apoiar práticas pedagógicas que valorizem a fotografia como instrumento de leitura crítica da história e da memória. Produzido em 2008, no âmbito do PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional), o OAC está disponível no Portal Dia a dia Educação, do Governo do Estado do Paraná.
Consulte o Objeto de Aprendizagem Colaborativo
Experiências e Práticas Pedagógicas com Fotografias
O artigo O ensino de História e a fotografia como representação: uma experiência através de fontes de arquivos locais foi elaborado como trabalho de conclusão do PDE (Programa de Desenvolvimento da Educação), turma de 2007.
O texto discute a fotografia como forma de representação social, expressão do imaginário coletivo e fonte de memória e pesquisa histórica. A partir dessa abordagem, apresenta experiências desenvolvidas com diferentes tipos de imagens como cartões-postais, fotografias de um fotógrafo profissional e fotografias de álbuns de família.
O artigo também está disponível no Portal Dia a dia Educação, do Governo do Estado do Paraná.
Leia o Artigo
Projeto Interdisciplinar: História e Memória do Futebol no Bairro Alto
O projeto pedagógico História e Memória do Futebol no Bairro Alto foi desenvolvido no Colégio Estadual Prof. Algacyr Munhoz Maeder, em 2006, com as turmas de primeiro ano do ensino médio.
A proposta envolveu a coleta de fontes históricas realizadas pelos próprios alunos, incluindo fotografias e entrevistas com moradores sobre o tema estudado. O resultado foi a produção de textos que valorizam a história oral, a memória local e o olhar dos jovens sobre o cotidiano da comunidade.
Trata-se de uma experiência interdisciplinar que promove o resgate da memória do bairro por meio do futebol, reconhecendo-o como prática cultural e como elemento constitutivo da identidade local.
Visualize a memória do futebol através do projeto
Referência: LEITE, Miriam Lifchitz Moreira. Retratos de família: imagem paradigmática no passado e no presente. In: SAMAIN, Etienne (org.). O fotográfico. São Paulo: Hucitec, 1998. p. 35-40.