Fontes Escritas e Orais
Nesta seção serão apresentadas as teorias e práticas que resultaram em um projeto pedagógico de história local, realizado no Colégio Estadual Algacyr Munhoz Maeder, em Curitiba, no Paraná a partir de 2000. Estão disponibilizados uma monografia, um projeto de pesquisa, metodologias, fontes escritas utilizadas no projeto e alguns exemplos de fontes orais e de produção de texto dos alunos.
Teoria e Projeto
Os trabalhos de História do Bairro Alto, realizados pelos alunos do Colégio Estadual Algacyr Munhoz Maeder, têm como base uma proposta teórica desenvolvida em uma pesquisa acadêmica.
Essa proposta foi apresentada na monografia Uma Proposta de Ensino através da História Local, concluída em 2000 no Curso de Especialização Linguagens, Imagens e Ensino de História, da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Nesse trabalho também foram compartilhados alguns resultados da pesquisa desenvolvida na escola.
Anos depois, em 2015, foi criado o projeto Pesquisar na Escola, como parte do curso Pesquisar na Escola: A Investigação Científica na Educação Básica. Esse novo projeto retomou e aprofundou a proposta original de História Local, ampliando as práticas pedagógicas iniciadas em 2000.
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Monografia
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o Projeto
Fontes históricas
Em um primeiro momento da pesquisa, foram utilizadas diferentes fontes históricas, tanto orais quanto escritas. As fontes orais incluem depoimentos e entrevistas, e as fontes escritas envolvem recortes de jornais e documentos oficiais, como escrituras.
Esses materiais foram reunidos pelos alunos em diversos projetos pedagógicos realizados a partir do ano 2000. A seguir, estão listados os principais documentos coletados nessa fase inicial:
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Depoimentos orais (com autorização) de familiares e antigos moradores do Bairro Alto;
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Artigos de jornais publicados entre os anos de 1970 e 1990;
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Escritura referente à área onde o bairro começou a se formar.
Conheça o depoimento de Ana Gocyla
Leia a entrevista de Divahir de Lima
Abra diversos PDFs de escrituras e recortes de jornais clicando duas vezes sobre cada um
Metodologia de Coleta de Dados
Para realizar entrevistas e coletar depoimentos, foi usada uma Ficha de Identificação do Colaborador, adaptada de VIDIGAL, Luis. Elaboração do Guião e dos materiais de enquadramento. Os testemunhos orais na escola, história oral e projetos pedagógicos. Lisboa, 1996.
Essa ficha também serviu para organizar e tabular os dados dos moradores que participaram da pesquisa, ajudando a traçar o perfil do grupo.
Com ela, foi possível identificar informações importantes, como:
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Faixa etária dos moradores;
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Origem dos habitantes do bairro (Curitiba, outras cidades do Paraná, outros estados ou países);
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Principais ramos de atividade profissional dos moradores.
Ficha de identificação
do colaborador
Tabela de origem e atividades dos habitantes
Produções dos alunos
Os textos que você verá a seguir foram criados por alunos com base nas fontes históricas reunidas durante a pesquisa. Eles interpretaram depoimentos orais, documentos escritos e também analisaram dados sobre os moradores que participaram como colaboradores.
Essas produções foram realizadas nos anos de 2000 e 2001, dentro de projetos pedagógicos desenvolvidos na escola. São exemplos do olhar dos estudantes sobre a história do bairro, a partir das informações que eles mesmos ajudaram a levantar.
Texto produzido pela 8ª A
Texto produzido pela 8ª B
Texto produzido por turmas de 1° ano do ensino médio
Teatro e História Local
O texto a seguir foi escrito e interpretado por Ana Luiza Koehler, autora do projeto, como parte da apresentação realizada no Espaço Excêntrico Mauro Zanatta, nos dias 21 e 29 de junho de 2024.
A cena representa uma devolutiva artística posterior inspirada no trabalho desenvolvido com estudantes do Colégio Estadual Algacyr Munhoz Maeder, com foco na História Local e na valorização da memória do Bairro Alto.
Com base nas fontes orais e escritas coletadas ao longo da pesquisa, o texto propõe uma reflexão sensível sobre as experiências vividas por moradores da região, ressaltando o papel da História como elemento formador da identidade individual e coletiva.
Entre Histórias e Memórias
A História também é feita de dores,
como a dos imigrantes que vieram para esse bairro na época da grande guerra
e formaram chácaras leiteiras para sobreviver,
fugindo dos horrores daquele conflito.
Os seus descendentes ainda não conseguem falar sobre esse passado.
Essa guerra não acabou,
ela está aqui entre alguns de vocês,
através dos seus traumas disfarçados por outras dores.
A História é feita de lutas, desafios e esperanças,
como dos pais de alguns de vocês,
que vieram pra cidade grande na época da expansão urbana desse país,
em busca de melhores condições de vida.
Mas a cidade os trouxe aqui, pra essa periferia
onde não tinha água, luz e por onde as vacas andavam soltas pelas ruas.
Mas para compensar os tempos difíceis,
eles organizaram times de futebol
e fizeram torneios que todos podiam assistir,
nos muitos campos existentes por aqui.
E quando lembram daqueles eventos, eles dizem:
“Aquele sim era um tempo bom,todos éramos amigos e a gente ria à beça. Todas as minhas lembranças estão no coração!"
O ser humano se reinventa, se reconstrói.
É isso!
A história pulsa além dos livros,
que podem ser escritos a partir das memórias das pessoas
e de suas fotografias.
Fotografias com as quais eu gostaria de educar o olhar de vocês,
para que, a partir do local onde vocês vivem,
vocês pudessem enxergar a si próprios,
enxergar o mundo, pisar firme no chão,
saber o lugar de vocês na história!
E parassem de pedir desculpas pro mundo,
como se não pudessem existir!
Nós podemos, nós existimos, nós estamos aqui
com as lições da História,
das nossas Histórias,
no tempo presente,
na vida presente!
